6歲雙胞胎女兒沒有被分到一所學校，姐妹倆有些不開心。本以爲過不了多久就能適應，誰知半學期過去了，姐姐還想跟妹妹在一所學校甚至一個班。姐姐一向溫和內斂，沒想到這次竟如此勇敢和堅持。其實，託關係的話也不是不可以做到，但這樣做真的好嗎？
專家解答：
阿達麗
資深心理諮詢師
沒有好不好的區分，只有適不適合。雙胞胎教育，本身就是件不太容易的事情，需要父母頭腦時刻清醒，秉持兩個基本原則。
原則一：我們都一樣，我們不一樣。兩個孩子從“一樣”中來，但父母最終要以“不一樣”作爲發展目標。隨着孩子逐漸長大，父母要幫助她們形成這樣的意識，鼓勵她們看到各自的“不一樣”，發展出各自的特色。
從成長角度而言，暫時的分開是必須的，可以鍛鍊她們獨立作戰的能力，儘早減少對父母和對方的依附。
按照這個原則，很多事情需要順其自然，而不要人爲改變，可以告訴孩子：一些事情爸爸媽媽是改變不了的。承認自己的“無能”，讓孩子儘早學會接受現實，也是教育的本質之一。
如果按照家長所說，動用關係幫孩子實現夢想，孩子的確會開心，父母也能樹立無所不能的形象，但面臨下一個難題時，父母還能輕鬆解決嗎？
原則二：因材施教，觀秉性而選擇。每個孩子都有獨一無二的秉性，哪怕是同卵雙胞胎也如此，家長要學會觀察。孩子小的時候，父母爲了養育方便，會買同樣的生活用品，用同樣的方式教育，但因爲秉性不同，孩子的吸收也會不同。就像問題中的這個姐姐，秉性溫和內斂，安靜而內向，更在乎內心的安全感，相似的、熟悉的東西纔會給人帶來安全感，所以半學期過去了，姐姐依舊提這樣的要求也是秉性使然。
不過，這件事沒有絕對正確的選擇。堅持兩個孩子分開上小學，有利於其獨立自我的培養和發展；通過關係調到一個學校，能讓孩子感覺更安全，從而更專注。雖各有利弊，但利弊也無絕對。家長可以思考自己更容易接受哪一種方式，選擇好後再堅定不移地做。
如果選擇調整，切記一條底線，就是讓孩子同校但不同班。不然，雙胞胎難以逃脫終生被互相比較，從而爭寵、爭認可的命運。
來源：《婚姻與家庭》雜誌
