回家的時候，我看到侄子剛拼出一個飛機模型，他興高采烈拿去給爸爸看。
他爸爸抬頭看了一眼，笑着豎起大拇指：“你真棒。”說完，就又繼續低頭看手機。
侄子剛還興致勃勃，聽到爸爸的話後，瞬間蔫了，有些失落地走開了。
後來我跟我哥提起這件事，他說：“我誇他了呀，說真棒也不可以嗎？”
如果你真的想要認可一個孩子，就不要再誇他“你真棒”了，因爲這樣說，反而可能在傷害他。
因爲“真棒”，太空洞了，不僅敷衍，誇多了還可能讓孩子驕傲。並且，當他“不棒”的時候，他可能會沒法接受。
所以說，有時候我們的話，真的影響孩子一生。
我們不妨用以下4種話表揚他，他會一天比一天優秀。
一：不誇“聰明”，要誇“努力”
當我們說“聰明”的時候，一般說的它是生來就有的，還是孩子經過努力得來的呢？
一般說的是他生來就聰明對不對？
那，當一個孩子聽多了“聰明”時，他會怎麼想？
他回想：
“我這麼聰明，不用努力也能做好。”
“我這麼聰明，如果我想考好，肯定可以啊，只是我懶罷了。”
“大家都覺得我聰明，要是失敗了，多丟臉啊。”
你看，“聰明”一詞，就把孩子困住了。
因爲聰明，他害怕失敗，因爲那樣，別人就會覺得他“不聰明”了。
因爲聰明，他可以不用那麼努力，因爲別人努力，是因爲“別人不聰明”。
所以，我們誇一個孩子，儘量不誇聰明。那誇什麼呢？
誇努力。
“你能獲獎，是因爲這段時間你真的很努力在練習了。”
“媽媽看到，你對這一塊真的很上心，一有時間就在鑽研。”
這就是告訴孩子：“有好的結果，一定是因爲付出了足夠多的努力。”
孩子就會自動認爲：“好，是因爲我夠努力，付出夠多。”那麼以後，當他遇到大的挑戰、難題時，他就會努力去做，而不是僅靠着聰明卻不行動。
二：不誇“結果”，要誇“過程”
很多時候，我們只看到孩子做一件事情的結果：
“做得真好看。”
“考得真好。”
“表現真棒。”
那，當孩子做事的結果不那麼好的時候，他就會覺得：“我沒做好，我不優秀。”
他的自信心，完全依靠那個結果。結果好，他就好，結果不好，他也是不好的。
我們肯定不希望孩子成爲這樣一個人，所以，我們要不誇結果，而誇過程：
“哇，臺上一分鐘，臺下十年功。媽媽看到你平時練得那麼辛苦，纔有現在這麼優秀的表現，我真的爲你感到驕傲。”
“我看到你平時複習很認真，不懂的都會盡量想辦法弄懂，所以才考這麼好。”
孩子就會把關注點，從結果，轉移到過程來：“因爲我在過程中很上心，所以纔會有好的結果。”
他以後，不會輕易被失敗打敗。
因爲他知道，只要下次把過程做好，結果不會差到哪裏去。
三：別誇“好棒”，要誇“具體”
布妞喜歡沒事就塗塗畫畫，每次塗畫完，都要拿來給我看。
我從來不說：“畫得真好”“真棒”。
而是會認真去看她畫裏的細節：
“這是一棵樹嗎？”
“這裏是一朵雲啊。”
“哇，這裏還有紅的花、紫色的花，以及粉色的花呢。”
我會盡量把她畫的細節描繪出來，這樣，她會覺得，自己的用心被看到了，被理解到了。
她的內心，會更自豪、自信。
四：誇“堅持”，不嫌棄
有些孩子，會慢一些，做什麼都慢。
寫作業慢、學習慢、走路慢。
如果我們一直催促他：“快點啦。”“慢得跟蝸牛一樣。”“你要急死我了。”
有時候，看到他慢騰騰，我們甚至直接幫他做完。
這樣做多了，孩子就不願嘗試了，因爲他覺得：“反正我也做不好，挨批評，乾脆不做。”
那孩子，就由“慢”變成了“不嘗試”了，會失去很多發展能力的機會。
我們不妨多看到他堅持：
“媽媽看到，雖然一開始，你寫得不如別人快，但你每天都在堅持，現在已經快很多啦。”
這能讓孩子意識到：“即便一開始沒那麼好，但只要堅持，自己也能做到、做好。”
這樣，他真的會一天比一天優秀。
以後別再隨口說“你真棒”，試試以上4種誇法，你會發現，你的孩子，真的就變得特別優秀了。
