1月31日，第六屆中國精神醫學教育大會開幕式在山東第一醫科大學（山東省醫學科學院）舉行，中國科學院院士、山東第一醫科大學（山東省醫學科學院）校（院）長、教育部高等學校臨牀醫學類專業教學指導委員會精神醫學專業教指委主任委員陸林作主旨報告，深刻剖析我國精神醫學教育的現狀與挑戰，並就構建高質量精神衛生人才培養體系提出系統性建議。
報告指出，加快精神醫學教育發展、壯大高素質專業人才隊伍，是應對日益加重的精神疾病負擔、落實“健康中國”戰略的緊迫任務。
“精神疾病的負擔正在持續加重，而我們的專業人才隊伍卻存在明顯短板。”陸林開宗明義。數據顯示，我國目前精神科醫生總數約6.35萬，每10萬人口中僅有6至7名，雖高於低收入國家水平，但遠低於高收入國家每10萬人60名以上的比例。更嚴峻的是，專業吸引力不足，僅約1%的臨牀醫學畢業生願意接受精神科住院醫師規範化培訓，遠低於國際普遍4%-5%的比例，導致學科長遠發展面臨人才危機。
面對兒童青少年心理健康問題凸顯、老齡化社會伴發的神經精神疾病負擔加劇等現實挑戰，陸林認爲，當前精神衛生服務體系的核心瓶頸在於“人才匱乏且培養體系有待優化”。他坦言，儘管近年來多地精神專科醫院硬件條件顯著改善，但合格的專業醫師數量未能同步增長，“我們的縣醫院、地市級醫院缺的不是大樓，而是能夠解決問題的優秀醫生。”
如何在有限時間內突破人才困境？陸林系統介紹了國家層面的佈局與探索。他表示，爲擴大人才培養“源頭活水”，國家已批准在40餘所醫科院校設立“精神醫學專業”，從本科階段加強專業吸引和早期培育。在研究生教育層面，目標是實現招生規模翻番，讓更多經過科研訓練的高學歷人才充實到地市級醫療機構。同時，國家腦科學計劃投入超百億元，旨在破解精神疾病病因學等前沿難題，以科技創新反哺教育與實踐。
針對精神科醫師培養的特殊性，陸林特別強調“人文素養與專業能力並重”。他指出，精神科醫生不僅需要精湛的醫術，更需要極高的共情能力、溝通技巧和人文關懷精神。“一名優秀的醫生應能體察患者心理痛苦，有時治癒，常常幫助，總是安慰。”他指出了當前社會上心理服務門檻模糊、質量良莠不齊等系列問題，強調必須維護精神醫學的專業性與嚴肅性，通過嚴格訓練和高標準准入，培養一支讓人民信賴的高素質精神醫學專業隊伍。
“我們不能頭疼醫頭、腳疼醫腳，必須爲國家精神衛生事業做5年、10年乃至更長時間的謀劃。”報告最後，陸林呼籲加強頂層設計與部門協同，建立醫療、教學、科研深度融合的長效機制。他期望，通過持續努力，未來中國能在全球精神疾病診療指南與規範制定中貢獻更多智慧，助力健康中國建設邁上新臺階。
（原標題：每10萬人僅6名精神科醫生！陸林院士建議聚焦精神醫學教育短板 大衆新聞記者 周欣怡）
