沒有哪個家長，不希望自己的孩子是學霸。
爲此，許多家長都在孩子身上使出了渾身解數，比如說“雞娃”，就爲成就一個學霸身份。
但其實，培養出一個學霸，從孩子身上找原因，其實是捨本逐末。
決定一個孩子能否成爲學霸，關鍵不在於孩子身上，而在父母身上。
先別急着反駁，我們可以觀察身邊那些學霸，是不是背後都有一個優秀的父母？
這些父母都有一個共性，那就是盡全力地託舉孩子。
有錢有知識的，就帶孩子去見識更廣闊的世界；
自身條件有限的，不會用自己有限的經驗去限制孩子的發展，而是選擇全力支持孩子的決定。
有人可能說，寒門也會出貴子。寒門確實會出貴子，但所佔比例又有多少呢？
絕大多數的學霸背後，都有盡力託舉他的父母，都站着優秀而凌厲的父母。
最好的教育：言傳身教
在教育界流傳着這樣一句話，父母是原件，孩子是複印件。
如果父母本身就很優秀，孩子也差不到哪裏去。
如果父母給孩子提供不了什麼幫助，還總是喜歡干預孩子，那孩子大概率成不了才。
比如說被譽爲“國民才女”的武亦姝。
許多父母只看見了她16歲的年紀，就有了驚人的詩詞儲備量，卻很少有人看見，她父母所做出的努力。
上小學時，武亦姝性格活潑，心思並不在學習上；
父母見狀，便主動以身作則，戒掉娛樂產品，陪孩子一起閱讀，玩詩詞接龍。
而大多數家長，當孩子學習成績不好時，選擇了一種非常簡單粗暴的方式——非打即罵。
更有甚者，當孩子專心學習時，家長也無法提供一個安靜的環境，反而自己在一旁外放手機短視頻的聲音。
在心理學中，有個概念叫做“代際傳遞效應”：
指的是在潛移默化之中，孩子會繼承父母的行爲和信念，包括社會角色、情感模式和心理健康狀況等等。
這種代際傳遞，既可以是積極的，也可以是消極的。父母的性格、行爲模式、情緒應對機制，都會對孩子產生影響。
通俗來說，就是龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。
因此，要想培養出一個學霸孩子，家長首先要變成一個樂於學習的父母。
託舉和兜底纔是恩
相信大家都對谷愛凌這個名字不陌生，2022年的北京冬奧會上，年僅19歲的她斬了兩金一銀。
一時間，谷愛凌成爲所有家長心目中“別人家的孩子”。
甚至有家長提問，爲什麼谷愛凌樣樣都行，而自己的孩子卻樣樣不行。
其實，與其指責自己的孩子，不如瞭解瞭解谷愛凌背後的家庭。
谷愛凌的媽媽谷燕，本身就是一名北大的高材生，在著名的紐約華爾街工作。
本身富裕的家庭，讓谷愛凌能夠完全依照自己的興趣選擇人生。
而更令人動容的是，由於滑雪場距離很遠，來回需要8個小時的路程。
谷燕也沒有覺得疲憊和煩躁，而是不留餘力地支持着孩子的夢想。
有多少家長，在工作之餘，願意開長達8小時的車，來支持孩子的夢想呢？
曾經在網上看到過這樣一句話，“生育不是恩，託舉和兜底纔是”。
這是因爲，生育是一種生物本能，而託舉和兜底纔是父母愛子的具體體現。
“託舉”和“兜底”，並不意味着有多雄厚的經濟勢力，更多是一種精神上的支持。
對於普通的家庭來說，不讓孩子完全順從自己的想法，而是允許他選擇自己的人生，這是託舉。
在孩子失敗時，不去責怪，而是做一頓飯鼓勵孩子，這是兜底。
當孩子失業時，允許孩子在家待一會，這也是兜底。
很多時候，家庭對孩子的“託舉”和“兜底”，並不需要很多錢，但需要很多愛。
在心理學中，有個概念叫做“無條件積極關注”，指的是無論孩子做出何種行爲，都不會影響父母對孩子的愛。
當孩子被無條件關注時，纔不會陷入情緒內耗之中，發揮出自己最大的潛力。
總而言之，沒有天生的學霸，只有爲孩子的成長付出無數心血的家長。
如果想培養出一個優秀的孩子，那就先用要求孩子的標準來要求自己。
-The End -
作者-貓頭鷹
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