坦白講，在孩子學習的問題上，我常常是睜隻眼、閉隻眼。
按照我以前的理論，健康值和幸福度，遠遠大於冰冷的名次數字。
可話說回來，作爲父母，誰都希望能養出一個學霸孩子。
畢竟，孩子學習成績好，自己能少操很多心。
尤其是現如今的教育環境，輔導作業幾乎是家常便飯。
若孩子天生學霸體質，那父母的血壓和情緒，也能保證在一個安全範圍內，不會突如其來的失控和暴漲。
而且就算是從家庭和諧度的角度來看，孩子學霸，也絕對是一種雙贏的局面。
但你知道嗎？學霸可真不是全靠後天硬拼和努力。
很多時候，孩子從小表現出的一些特徵，早已暗示了他們的學習潛力。
心理學研究和教育實踐表明：
具備以下5種特徵的孩子，往往更容易在學習上脫穎而出，成爲大家口中“天生的學霸”。
如果你家孩子佔了兩種以上，那基本八九不離十。
01.強烈的好奇心和探索欲
美國心理學家斯金納的操作性條件反射理論指出：
個體的主動探索行爲，會因獲得“認知滿足”而得到強化，進而形成持續的學習動力。
而這種主動探索的源頭，正是孩子的好奇心。
根據研究表明：
在童年時期表現出強烈好奇心的孩子，進入學齡期後，學業成績優秀的比例比普通孩子高出62%。
這類孩子往往不滿足於“是什麼”，更會追問“爲什麼”、“怎麼辦”。
比如，看到螞蟻搬家時，會追問媽媽螞蟻如何傳遞信息。
比如，拆開玩具，會探究內部的構造。
再比如，聽到一些繪本時，常常會打破砂鍋問到底的請教細節。
而這些，都是好奇心和探索欲的體現。
對孩子而言，好奇心就像是一把鑰匙，能打開主動學習的大門。
而這種主動獲取知識的能力，正是學霸的核心特質之一。
02.出色的專注力，高效吸收知識
我之前跟一位小學老師交流請教，她就給我講了一個有趣的事情。
她說，每年幼升小，老師只要打眼一瞧一年級的新生，就大概能判斷出誰更具有學習潛力。
我問如何去觀察？
她說，就看每個孩子的專注力。
大家可能都知道，專注力的培養一般在學齡之前，它被稱爲“學習能力的守門人”。
爲什麼會這麼說呢？
心理學中的“注意力資源理論”認爲：
個體的注意力資源是有限的，能高效分配和集中注意力的人，在信息處理和知識掌握上，更具優勢。
英國劍橋大學也做過一項跟蹤實驗，結果發現：
5歲時能專注完成指定任務20分鐘以上的孩子，在12歲時的數學和語文成績平均高出同齡人15%-20%。
所以說，那些學霸級別的孩子，往往在專注力上就表現驚人。
他們做題時不會受到外界干擾，即使周圍有人說話走動，也能沉浸在自己的思維中。
說白了，出色的專注力，能讓孩子在同等時間內，吸收和消化更多知識，學習效率也更高。
這也是爲什麼在同一個班級、同一個老師教，會有學習好壞的原因之一。
03.強大的邏輯思維能力
所謂邏輯思維能力，是指對事物進行觀察、分析、推理和判斷的能力。
這種能力，在數學、物理等理科學習中，顯得尤爲重要。
與此同時，也影響着語文閱讀、寫作等文科能力的發展。
美國斯坦福大學的認知科學研究表明：
邏輯思維能力強的孩子，在解決複雜問題時的成功率，是普通孩子的3倍。
這就像是大家讀書時，班級裏總有極個別的“怪物”，能夠跨學科、跨年級解決一些難題。
而之所以會如此，就是因爲邏輯思維能力的加成。
像這類孩子，從小就會有一些明顯的特徵。
比如，玩積木時能提前規劃結構，根據形狀、大小進行合理搭配，可以搭出複雜的造型。
做數學題時不僅能得到正確答案，還能清晰的說出解題思路，甚至還能想到其它解法。
也就是說，邏輯思維能力強的孩子，更能舉一反三，輕鬆應對學習問題，自然也就是學霸無疑了。
04.良好的自律性
所謂自律性，就是控制自身行爲、抵制外界侵擾、實現自我目標的能力。
心理學中的“棉花糖實驗”告訴我們：
能爲長遠目標抵制即時誘惑的孩子，成年後在學習、事業上的成功率更高。
就像有一些孩子，回到家後會先選擇把自己的作業寫完，然後再去喫飯、玩耍。
哪怕過程中，父母在一旁催促，他們也能堅持自己的行爲，而不是中途放棄。
像這類孩子，往往在學習上，壓根不需要父母操心。
反之，缺乏自律的孩子，就很容易三天打魚兩天曬網。
有時看起來是坐在書桌前學習，但只要窗外有一丁點的風吹草動，就會立刻被吸引。
而這種截然不同的自我管理能力，也會成爲“學霸”和“學渣”間的巨大鴻溝。
05.積極的抗挫折能力
學習過程，難免會遭遇各種各樣的挫折。
比如，考試失利、難題不會做、努力沒有進步等等。
而抗挫折能力，則決定了孩子是否能在挫折中站起來，繼續前行。
美國賓夕法尼亞大學的研究發現：
心理韌性強的孩子，在學業上的堅持比普通孩子高出40%，更容易在長期學習中，取得優異成績。
所以，如果你看到孩子因爲玩樂高遭受阻礙，卻樂此不疲時，那麼就可以放心，他未來的學習成績，一定不會太差。
因爲這種不輕易認輸的精神，能讓他在漫長的學習生涯中越走越遠、愈戰愈勇。
其實，以上這五種特徵，也並非“天生學霸”的絕對標準。
只是說，它從某種程度上，確實能反映孩子的學習潛力。
但作爲家長，我們要明白，每個孩子都是獨一無二的個體。
也許，在學業上的表現，他們並不突出。
但是隻要我們用心觀察，在他們身上，也有其它亮眼的天賦。
畢竟，比起“天生學霸”，讓孩子擁有主動學習的熱情和持續進步的能力，以及健康幸福的人生，纔是更重要的財富。
大家說，對嗎？
